학생소식

* 이 글은 일본 센슈(專修)대의 후지모리 겐(藤森 硏) 교수가 2018년 2월 서울에 와서 FJS 교수진 및 학생과 대화하고 수업을 참관한 뒤에 집필한 내용입니다. 아사히(朝日)신문이 발행하는 잡지 ‘저널리즘’ 4월호에 실린 원고를 아사히신문과 집필자의 동의를 얻어 게재합니다. 번역은 SBS의 조욱희 책임CP가 맡았습니다.

한국에서 보다. 저널리즘 교육

실천적인 수업내용, 학생들에게 목적의식 심어줘

후지모리 켄(센슈대 인문‧저널리즘학과 교수‧전 아사히신문 논설위원)

“저널리즘이 사라지면 민주주의도 실패한다–그렇게 되어서는 안 된다.” 작년에 갑작스럽게 숨진 저널리스트 하라 상의 말이다.

취업시즌이다. 신문사 등에 지원하는 사람이 줄어드는 경향이 계속되지만, 근본이 튼튼한 저널리즘을 지향하는 기자를 육성하는 것은 민주주의사회를 발전, 심화시키기 위해서 꼭 필요하다고 생각한다. 

저널리즘이 활발한 한국에서는 지금 어떤 경향으로 신문기자, TV 프로듀서의 새싹을 키우는 중일까. 2월 하순경에 서울을 방문, 이화여대 프런티어저널리즘스쿨(FJS)의 수업을 참관할 수 있었다.

학생들끼리 활발하게 논의

밤 7시(겨울이라 밤이라 표현한 듯. 이하 괄호 안은 번역자) 추위가 깊어가는 서울의 중심부에 자리 잡은 이화여대에 남녀학생들이 모여들었다. FJS의 야간수업 코스다.

박 선생(박재영 고려대 교수)의 수업을 견학했다. 긴 원형의 책상에 선생과 학생 11명이 둘러앉아 진행하는 세미나 형식이다. 각각의 학생이 한 명의 인물을 선정해서 사전조사를 하고, 인터뷰해서 기사를 쓰는 일이 목표. 이 날은 누구를 대상으로 선정할지를 학생들이 발표하는 수업이었다.

A 씨: “저는 박 모 전 국회의원을 기사로 쓰고 싶습니다. 자기 지역구의 상황을 살펴보지 않았다는 비판이 있습니다. 공약 그리고 그 공약의 이행상황을 조사해 보고 싶습니다.”

다른 학생이 문제를 제기한다. “한국의 국회의원은 전부 공약을 지키지 않는 경향이 있습니다. 박 모 전의원만을 타깃으로 하는 점이 문제는 없을까요?”

B 씨: “저는 70세의 유튜버를 조사해볼까 생각하고 있습니다.”

다른 학생으로부터 “할머니가 운영이나 기획을 스스로 하는가? 그렇지 않으면 손자손녀의 도움이 있지 않나?”라는 질문이 나왔다. 박 선생이 말문을 열었다. “지금까지 공개된 것 이상의 새로운 정보는 없는가? 그 점을 발전시키는 것이 중요하다”고 조언했다.

학생이 자발적으로 의견을 이야기하는 활발한 분위기가 강하게 인상에 남았다.

미국식 교육도 받아들인 육성(시스템)

FJS는 2007년 이화여대의 이재경 교수가 중심이 되어 설립했다. 이 교수는 MBC방송사 기자출신. 이후 미국으로 건너가 석사와 박사과정을 마쳤다. 한국의 기자육성은 입사 후의 일을 중심으로 이뤄지는 일본형에 가깝지만, 미국형도 받아들여야 하겠다는 생각으로 FJS를 설립했다고 한다.

FJS 수강생은 신문사나 방송사를 지망하는 대학 재학생 혹은 대학을 졸업한 젊은이들이다. 매년 45명이 입학한다. 1년간의 코스 도중에 미디어 입사시험에 합격해서 나가는 학생도 많지만, 합격하지 못한 학생을 위해 올해부터 2년생 코스도 정식으로 개설했다. 2년생은 현재 19명이 있다.

2014년부터 SBS문화재단의 재정지원을 받아 수업료는 무료다. FJS 입학경쟁률은 7대 1 정도로 높다. 밤 7시부터 10시까지의 수업이 1년생은 주4일, 2년생은 주2일 이뤄진다. 글로벌스탠더드에 관한 수업이 월 2회. 그밖에 수시로 특강도 이뤄진다.

전 SBS기자인 홍 선생(홍성욱 SBS문화재단 사무처장)의 2년생 수업도 세미나 형식이었다. 그날은 활자뉴스기사를 방송용의 원고로 고쳐 쓰는 실습. 학생이 쓴 문장에 대해 홍 선생이 “하나의 문장을 좀 더 짧게 쓰도록” “누구라도 쉽게 이해할 수 있는 표현을 찾을 것” “정중한 표현을 사용할 것” 등 여러 가지 조언을 해준다. 실천적이다.

송 선생(송상근 성균관대 초빙교수)의 수업은 커다란 스크린에 신문 지면을 보여주면서 기사의 표절이나 인용의 방식에 대해 설명하는 강의였다.

임 선생(임흥식 MBC C & I 사장)의 수업은 방송 프로그램 등의 기획에 있어서 시각이 주제. 평창올림픽에 관해 “이제 나라별 메달순위가 그다지 많이 보도되지 않는다. 미디어의 시각이 성숙해진 것이다”고 말해준다.

사과해야할 때 사과하는 기자가 되길

FJS의 입구 좁은 벽에는 영어표어가 몇 장 붙어있다. 편견 없는 사회, 신뢰할 수 있는, 오직 사실에 입각한, 창조적인, 다양한, 유익한 등이다.

이것이 목표로 해야만 할 저널리즘이라는 뜻일 게다.

어느 날 밤, 학생들과 커피를 마셨다. 23~27세의 남녀 4인. “왜 FJS에 들어왔나?” “무엇을 배웠는가?” 등을 물어보았다.

“현장에서 일했던 전직기자들로부터 실무를 배울 수 있는 것이 기쁘다” “여기서 배운 윤리를 확실히 지키는 기자가 되고 싶다고 생각하게 되었다. 보도는 틀릴 수 있다. 사과해야할 때 정확히 사과할 수 있는 기자가 되고 싶다”

FJS는 장기휴가가 없으며(방학이 없다는 의미) 1년간 수업을 진행한다. 그러나 6명의 상근교원도, 학생들도 그런 점을 마음에 두는 느낌은 없었다. 열의, 강렬한 목적의식 때문일 것이다. 스스로를 돌아보건 데, 대학에서 가르치는 나 자신이 내심 부끄럽고 창피하다는 생각이 들었다.

후지모리 켄,   2018년 4월호